本文系统梳理了国内外幼儿游戏研究文献，聚焦游戏类型与幼儿认知、社会性发展的关联，家庭及幼儿园环境对游戏质量的影响，以及游戏设计与教师指导的实践策略，研究发现，研究方法呈现量化与质性融合趋势，但本土化研究及长期追踪仍有...